lunes, 30 de agosto de 2021
domingo, 29 de agosto de 2021
3duc4c10n D1v3rs4 & Fl3xible (Colegio Agustín Fernández. Bogotà)
EDUCACIÒN DIVERSA
Y FLEXIBLE. Colegio Agustín Fernández L1 Usaquén Bogotá
El colegio
Agustín Fernández en su sede D. Ofrece un programa en educación diversa y
flexible para estudiantes extra-edad (desde 2 años por encima del promedio
esperado en cada grado) relacionados o No con situaciones de discapacidad
permanente o temporal.
Tiene como
objetivo fundamental, garantizar la atención y permanencia en el sistema
educativo a los niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad en extra
edad y con alto riesgo biopsicosocial (con o sin discapacidad), que no ha
logrado consolidar sus aprendizajes básicos en primaria y/o bachillerato, a
partir de un componente metodológico, flexible, didáctico, funcional y
significativo (Ausubel), que les forme integralmente y les permita convertirse
en personas generadoras de cambios cualitativos en su entorno.
Cuenta con un
equipo docente altamente experimentado en cada una de las áreas obligatorias
transveralizadas con la “Modificabildad Estructural Cognitiva”(M.E.C)de
Ruven Feuerstein, como estrategia pedagógica apoyada por el equipo de Inclusión
y Orientación educativa, que posibilita la continuidad en la educación formal
para estudiantes que se han visto
vulnerados por las condiciones de movilidad de sus familias, la doble (producto
en ocasiones de la deficiencia académica acumulada) , la diversidad de
Necesidades Educativas Diferenciales(N.E.D) propias del proceso educativo
regular y/o algunas condiciones de discapacidad cognitiva moderada.
El programa está diseñado
con los fines de proporciona a los estudiantes y sus familias un ambiente
de calidez y calidad educativa basada en aprendizajes significativos totalmente
aplicables tanto a la vida social, como la vida académica orientadas hacia
la educación superior en sus niveles técnico, Tecnológico o universitario
Aplica técnicas y métodos
diversos en cuanto a didácticas pedagógicas en áreas específicas, como a
métodos complementario de apoyo pedagógico /Enseñanza para la comprensión,
Aprendizaje significativo articulados en la metodología de aprendizaje por
proyectos.
Rector.
Lic Eduardo Ramírez
Coordinadora:
Lic. Clara Suarez
Gestor
del programa: Lic.Luis Alberto Cardozo (Ciencias sociales)
Artes
Plásticas. LIc Patricia Medina
Artes
Escènicas:Lic. Pablo Rubiano
Danzas.
Andrés Moreno
Matemáticas.
Lic Natalia L. Rojas
Español.
Lic. Sofía Moreno
Ed.
Fìsica.Lic. Jesús Munar
Sistemas.
Lic Rocio del Pilar Vega
Ciencias
Naturales. Lic. Koscywska Martinez
Apoyo
a la Inclusiòn:Dr Myriam S. Fajardo
Orientación
Educativa. Mg. Ps. Amilkar A. Brunal
jueves, 26 de agosto de 2021
ENCUENTROS DE PADRES E HIJOS (viernes 27 de Agosto/2021)
0. Preámbulo:
CHOPIN
- Nocturne Op.9 No2 (60 min) Piano Classical Music Concentration Studying
Reading Background - YouTube
1.
Palabras de la coordinadora Lic. Clara Inés Suarez
2.
Pausa Activa : Relajación breve para la familia
3.
INTRODUCCIÒN
CICLO INICIAL: video “Ahora NO Bernardo” (5
MIN) Disponible en Ahora no Bernardo - David McKee - Cuentos
infantiles - YouTube
CICLOS 2,3 y
4 : Wareke - YouTube
4.
Conversatorio sobre Relaciones familiares (Ausencias presentes y Presencias
Ausentes. Dra Myriam Fajardo, Ps. Cristian y Ps. Amilkar Brunal
5.
Comentarios, preguntas, observaciones del Auditorio
6.
Respuestas de los panelistas
7.
Palabras finales
CONVOCAN COORDINACIÒN, DEPARTAMENTO DE INCLUSIÒN Y
ORIENTACIÒN
martes, 17 de agosto de 2021
EXPLICAMELO CON CAMELLOS
Un hombre que tenía 17 camellos y 3
hijos, murió.
Cuando el testamento fue leído, decía
que la mitad de los camellos sería
para el hijo mayor, un tercio para el
segundo y un noveno para el tercero.
¿Qué hacer? Si eran 17 camellos; cómo
dar la mitad de 17 al hermano
mayor? ¿Uno de los animales debería ser
cortado a la mitad?
Además, eso no resolvería nada, porque
un tercio de 17, sería dado al
segundo hijo. Y la novena parte al
tercero.
Los hijos corrieron a buscar al hombre
más erudito de la ciudad,
un estudioso, un matemático.
El hombre razonó mucho pero no
consiguió encontrar la solución, aunque
era un buen matemático.
Entonces alguien sugirió:
"Es mejor buscar a alguien
que sepa de camellos, no de matemáticas".
Encontraron entonces al Filósofo de
Güémez, hombre inculto pero sabio y
con mucha experiencia.
Le contaron el problema.
El filósofo se rió y dijo:
- "La solución es muy simple, no
se preocupen".
Casualmente alguien le había regalado
un camello al Filósofo, y les dijo:
- Les presto este camello para hacer
las cuentas.
Ahora son 18 camellos
Entonces, procedió a hacer la división.
9 fueron dados al primer hijo,
que quedó satisfecho.
Al segundo le tocó la tercera parte - 6
camellos
- y al tercer hijo le fueron dados 2
camellos-, o sea, la novena parte.
Sobró 1camello: El que fue
prestado.
El Filósofo tomó su camello y dijo:
- "Ya está, ahora ya se pueden
ir".
SOLUCIÓN MATEMATICA
17+1= 18
1º hijo- 18/2= 9
2º '' - 18/3= 6
3º '' - 18/9= 2
9+6+2= 17 camellos (está cumplido el testamento)
18-17=1
Sobró 1 camello que fue entregado a su propietario.
sirve para ilustrar la diferencia entre
la sabiduría y la erudición.
El concluye diciendo:
"La sabiduría es práctica, lo que
no sucede con la erudición.
La cultura es abstracta la
sabiduría es terrenal;
la erudición son palabras y la
sabiduría es experiencia."
miércoles, 11 de agosto de 2021
martes, 10 de agosto de 2021
7 de Agosto 1819(Colombia) .CAF. Sede D
7 de
Agosto - Día Nacional de la Batalla de Boyacá
Al igual que el 20 de julio, el 7 de agosto es considerada como una de
las importantes celebraciones patrióticas del país. Su relevancia radica
precisamente en su simbolismo como mito fundacional de la nación, y en el caso
del 7 de agosto, es también la fecha para recordar las personas que dieron la
vida por la campaña independentista.
Culturalmente estas conmemoraciones permiten cohesionar la historia de
la nación y de esta forma logran que la población se interese por la historia
política de su país. Más que la construcción de monumentos conmemorativos, o la
participación en eventos que celebran estas fechas, esta conmemoración se
han constituido gradualmente en una oportunidad para reflexionar desde varias
escenarios, y medios de comunicación, sobre la memoria histórica de nuestra
nación y la importancia de que esta memoria sea siga siendo recordada.
Historia
La batalla de Boyacá se desarrolló el 7 de agosto de 1819 y es
conocido como el evento que concluyó la campaña independentista que empezó a
finales del siglo XVIII y tuvo como fecha emblemática el 20 de julio de 1810.
Después del 7 de agosto de 1819, los territorios que hoy se conocen como
Colombia, Venezuela, Ecuador y Panamá, constituyeron la nación
conocida como la Gran Colombia, la cual existió hasta 1930.
Los nueve años que transcurrieron desde el 20 de Julio fueron una etapa
especial para la constitución de Colombia como nación. Durante este periodo se
establecieron los liderazgos de la independencia y se unificó gran parte de la
población bajo el sentimiento y el ideal independentista.
Fue precisamente en este periodo que las figuras de Bolívar, Santander y
los otros llamados próceres de la independencia se hicieron importantes e
inspiradores para las personas que habitaban estos territorios, lo que permitió
que la campaña independentista fuera posible y que el sentimiento nacionalista
empezara a prosperar.
Sin embargo, este proceso de independencia no fue fácil. En 1814,
con el retorno del rey Fernando VII al trono, España envió una campaña de
reconquista que logró que durante tres años el imperio español tuviera de nuevo
el control sobre estos territorios. Durante este periodo, los
independentistas organizaron una serie de guerrillas que resistieron al régimen
español y que más adelante se convirtieron en la base del Ejército Libertador,
el cual fue organizado por Francisco de Paula Santander por orden del Simón
Bolívar. Este ejercitó libertador fue el que protagonizó la guerra de
independencia, la cual obtuvo el triunfo militar el 7 de agosto de 1819, el
cual llevó a la independencia final de los territorios del norte de Suramérica,
incluido los que hoy se conocen como Colombia.