RESUMEN CARACTERIACION SEDE D . 2024-2026 A

  

1. GRUPOS DE EDAD:

GRUPO_EDAD

Preescolar (3-6 años)         45.614035

Primaria (7-11 años)          20.000000

Media / Adultos (15+ años)    14.736842

Secundaria (12-14 años)       14.736842

Sin dato                       4.912281

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2. GÉNERO:

GENERO

Femenino                  51.578947

Masculino                 38.245614

Otro / No especificado     9.824561

No reportado               0.350877

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3. NACIONALIDAD:

NACIONALIDAD

Venezolana / Colombo-Venezolana    64.561404

Colombiana                         35.438596

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4. ESTRATO SOCIOECONÓMICO:

ESTRATO

Estrato 1          36.842105

Estrato 3          31.578947

Estrato 2          24.912281

Sin dato / Otro     3.508772

Estrato 4           1.754386

Estrato 5           0.701754

Estrato 6           0.701754

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5. ACCESO A TECNOLOGÍA:

Internet: 199 (69.8%)

Dispositivos: 113 (39.6%)

 

6. INCLUSIÓN (PIAR):

PIAR_CAT

No requiere / Sin reporte     42.807018

No requiere                   35.438596

Requiere PIAR / En proceso    21.754386

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A continuación, presento el análisis estadístico detallado y las visualizaciones generadas a partir del archivo de caracterización de la población escolar (285 estudiantes analizados).

📊 1. Perfil Demográfico y Origen

·         Grupos de Edad:

o    Preescolar (3 a 6 años): 130 estudiantes (45.6%). Representa el grupo más numeroso de la institución.

o    Primaria (7 a 11 años): 57 estudiantes (20.0%).

o    Secundaria (12 a 14 años): 42 estudiantes (14.7%).

o    Media / Adultos (15+ años): 42 estudiantes (14.7%).

o    Sin Dato / En Blanco: 14 estudiantes (4.9%).

·         Distribución por Género:

o    Femenino: 147 estudiantes (51.6%).

o    Masculino: 109 estudiantes (38.2%).

o    Otro / No especificado: 28 estudiantes (9.8%).

·         Nacionalidad y Movilidad Humana:

o    Población Migrante / Colombo-Venezolana: 184 estudiantes (64.6%).

o    Población Colombiana: 101 estudiantes (35.4%).

🌐 2. Situación Socioeconómica y Brecha Digital

·         Estrato Socioeconómico:

o    El 93.3% de la población pertenece a estratos de menores ingresos: Estrato 1 (36.8%), Estrato 2 (24.9%) y Estrato 3 (31.6%).

o    Estratos 4 a 6 y sin especificar representan el 6.7% restante.

·         Brecha Digital y Acceso a Tecnología:

o    Acceso a Internet en Casa: 199 estudiantes (69.8%) cuentan con conectividad.

o    Dispositivos Computacionales (PC / Tablet): Únicamente 113 estudiantes (39.6%) disponen de un equipo en casa, lo que revela que la mayoría de accesos a internet se realizan a través de teléfonos móviles.

o    Televisor en Casa: 238 estudiantes (83.5%).

♿ 3. Inclusión Educativa, Trayectoria y Entorno Familiar

·         Atención a la Diversidad (P.I.A.R.):

o    21.8% de los estudiantes (62 alumnos) requieren o se encuentran en proceso de implementación del Plan Integral de Ajustes Razonables (PIAR).

·         Trayectoria Escolar (Repitencia):

o    46.3% de la población (132 estudiantes) reporta haber repetido al menos un año escolar, un indicador relevante para activar estrategias pedagógicas de nivelación y prevención del rezago.

·         Estructura y Convivencia Familiar:

o    Convivencia con la Madre: 249 estudiantes (87.4%).

o    Convivencia con el Padre: 157 estudiantes (55.1%).

💡 Conclusiones y Recomendaciones Principales

1.      Enfoque de Inclusión y Diversidad: La alta proporción de estudiantes en proceso PIAR (21.8%) y de origen migrante (64.6%) sugiere fortalecer las estrategias de mediación pedagógica, acogida institucional y flexibilización curricular.

2.      Apropiación Tecnológica Efectiva: Debido a que solo el 39.6% cuenta con computador o tablet en el hogar, las actividades escolares digitales deben priorizar formatos adaptables a dispositivos móviles o entornos asincrónicos.

3.      Acompañamiento en Trayectorias: El porcentaje de repitencia (46.3%) resalta la importancia de implementar tutorías focalizadas y seguimiento continuo en áreas clave para asegurar la permanencia escolar.