3. PROTOCOLO PARA VIOLENCIAS BASADAS EN GÉNERO

 Protocolo de atención para situaciones de presunta violencia contra niñas, adolescentes, jóvenes y adultas por razones de género.

 

El Protocolo de atención para presuntas violencias basadas en género (VBG), orientaciones sexuales e identidades de género diversas (OSIGD) (Versión 6.0) establece la hoja de ruta obligatoria para las instituciones educativas frente a situaciones que vulneren la integridad de los estudiantes por razones de género o diversidad sexual. Su objetivo principal es garantizar la protección, la no revictimización y el restablecimiento de derechos a través de un enfoque diferencial, de género y de derechos humanos.

 

Principios Rectores del Protocolo

·         No revictimización: Evitar que la presunta víctima deba repetir su relato innecesariamente o confrontar a su agresor.

·         Confidencialidad: Manejo estricto de la información para proteger la intimidad y dignidad de los involucrados.

·         Celeridad y debida diligencia: Actuación inmediata para detener el daño y activar las rutas intersectoriales.

·         Prohibición de mediación: En casos de VBG o violencia sexual, está estrictamente prohibido conciliar o mediar entre la presunta víctima y el presunto agresor.

Fases de Atención y Activación de Ruta

1.       Identificación y Recepción del Caso:

o    Acoger a la presunta víctima con empatía, validando su relato sin juicios.

o    Brindar primeros auxilios psicológicos y contención emocional inmediata.

2.       Protección y Medidas Urgentes:

o    Separar inmediatamente a la presunta víctima del presunto agresor.

o    Si hay lesiones físicas o alteración emocional grave, derivar de inmediato al sector salud.

3.       Reporte y Derivación (Activación Externa):

o    Sector Protección: Reportar al ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) o Comisarías de Familia para el restablecimiento de derechos.

o    Sector Justicia: Denunciar ante la Fiscalía General de la Nación o Policía de Infancia y Adolescencia (estas violencias constituyen presuntos delitos).

o    Sistema Escolar: Registrar el caso en el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar (SIUCE) y notificar a la Dirección Local de Educación.

4.       Seguimiento y Acciones Pedagógicas:

o    El Comité Escolar de Convivencia asume el seguimiento para garantizar la permanencia escolar de la víctima.

o    Implementar acciones pedagógicas y restaurativas con la comunidad educativa para transformar los imaginarios machistas o lgbtifóbicos.

Estudios de Caso Prácticos

Caso 1: Violencia por Identidad de Género (Transfobia)

Situación:

Un estudiante de grado 9° que se identifica como un chico trans (asignado femenino al nacer) reporta al equipo de orientación que un grupo de compañeros de grado 10° lo acosa sistemáticamente en los pasillos, utilizando su deadname (nombre de registro), burlándose de su expresión de género y bloqueando su ingreso al baño de hombres.

Aplicación del Protocolo (Acciones del Orientador/Colegio):

·         Contención: Validar la identidad de género del estudiante, usar su nombre identitario y brindar primeros auxilios psicológicos.

·         Protección: Garantizar de inmediato el uso de un baño seguro (según la elección del estudiante) y emitir una alerta a los docentes para monitorear los pasillos.

·         Activación: Al ser un caso de acoso escolar severo por transfobia (Tipo III por sesgo de género), se reporta al ICBF para garantía de derechos y se registra en el SIUCE.

·         Seguimiento Institucional: El Comité de Convivencia cita a los acosadores y sus familias para notificar las faltas. Se diseña un plan pedagógico urgente sobre identidades de género diversas para los grados 9° y 10°, sin exponer a la víctima.

Caso 2: Violencia Sexual por Dinámica de Poder (Acoso Docente-Estudiante)

Situación:

Una estudiante de grado 11° le confiesa a una docente de confianza que el profesor de educación física le hace comentarios reiterados sobre su cuerpo, le envía mensajes por redes sociales fuera del horario escolar y la toca de manera inapropiada durante los ejercicios de estiramiento.

 

Aplicación del Protocolo (Acciones del Orientador/Colegio):

·         Protección Inmediata: Proteger a la estudiante garantizando que no vuelva a tener contacto con el docente. No se le puede pedir a la estudiante que se reúna o confronte al profesor.

·         Derivación Externa: El rector o la persona que conoce el caso denuncia inmediatamente a la Fiscalía (presunto delito sexual) y al ICBF para el restablecimiento de derechos de la menor.

·         Ruta Disciplinaria: Remitir un informe a la Oficina de Control Interno Disciplinario de la Secretaría de Educación para iniciar la investigación y posible suspensión del docente.

·         Restricción: Bajo ninguna circunstancia el colegio puede realizar un proceso de "mediación" institucional en este caso. Se maneja con reserva sumarial para proteger a la estudiante.

Caso 3: Violencia Basada en Género en el Noviazgo Escolar

Situación:

Durante el descanso, un coordinador observa que un estudiante de grado 10° jalonea del brazo a su novia (estudiante de grado 9°), le arrebata el celular y le grita insultos misóginos exigiéndole sus contraseñas. Al intervenir, la estudiante minimiza el hecho diciendo que "él es así porque la cuida".

Aplicación del Protocolo (Acciones del Orientador/Colegio):

·         Identificación: Reconocer que no es un simple "conflicto de pareja", sino una VBG (violencia psicológica y física) fundamentada en control y celotipia.

·         Atención Inmediata: Separar a los estudiantes de inmediato. Entrevistar a la víctima a solas, brindando contención e informándole sobre el ciclo de la violencia, ya que no percibe el riesgo.

·         Activación: Citar a las familias de ambos por separado (nunca juntas para evitar riesgos a la víctima). Remitir a la víctima al sector salud y al ICBF por presunta violencia intrafamiliar/pareja.

·         Seguimiento: El agresor asume un proceso disciplinario formativo y se restringen los espacios de encuentro entre ambos en la institución. Se implementan talleres de prevención de violencias en el noviazgo y masculinidades hegemónicas en la media vocacional.