Entrevista Lic. Ana Patricia Sánchez

Resumen y Análisis desde la Modificabilidad Estructural Cognitiva (MEC)

El testimonio de la profesora Ana Patricia Sánchez —docente de inglés e integrante histórica del programa de Educación Diversa y Flexible en el Colegio Agustín Fernández— describe su llegada al programa y cómo se encontró con una población escolar que previamente había sido estigmatizada en el aula regular como "niños problemáticos", con dificultades de convivencia, resistencia a la autoridad o rezagos cognitivos no diagnosticados [00:53, 01:23].

Desde los postulados de la Modificabilidad Estructural Cognitiva (MEC) de Reuven Feuerstein, este relato evidencia la superación del diagnóstico estático y determinista que rotulaba a los estudiantes. Al implementar metodologías basadas en el trabajo por proyectos, núcleos temáticos integrados (como el ambientalismo y la biotecnología) y el aprendizaje experiencial ("aprender haciendo"), la práctica docente se transforma en una Experiencia de Aprendizaje Mediatizado (EAM). La profesora destaca cómo el trabajo articulado permite transitar de lo puramente abstracto o conceptual a lo aplicado y significativo [07:01], rescatando las potencialidades de los estudiantes, resignificando su autoconcepto cognitivo y demostrando que, mediante una mediación intencional y un entorno institucional protector, los jóvenes considerados "fracasados" por el sistema regular recuperan su modificabilidad y su permanencia educativa [04:44, 05:37].

 

Referencia Bibliográfica (APA 7)

Orientación para La Vida. (2026, octubre 15). Reflexiones diversas y flexibles. Lic Ana Patricia Sánchez [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=tGMxKbS8GXU