Taller: “Familia y Escuela: Construyendo juntos”

Dirigido a: Padres, madres y cuidadores.

Duración: 45 a 60 minutos .

Objetivo general:

Fortalecer la comprensión y el compromiso de las familias en la corresponsabilidad de los procesos de educación inclusiva, promoviendo acciones conjuntas entre hogar y escuela para favorecer el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes.

Objetivos específicos

* Reflexionar sobre el papel de la familia en la inclusión educativa.

* Identificar acciones concretas de corresponsabilidad entre familia y escuela.

Agenda del Taller

1. Bienvenida e integración 

Dinámica: “Todos tenemos superpoderes ”

Cada participante menciona un súper poder que lo hace único y lo escribe y lo pega en un croquis de la figura de un superhéroe previamente organizada.

Reflexión:

Así como cada persona tiene un superpoder, cada estudiante aprende de manera diferente y merece oportunidades para desarrollar sus capacidades.

1. Conceptualización: ¿Cómo puedo apoyar la educación inclusiva? 

Actividad: Lluvia de ideas sobre: 

* ¿Cuál es tu concepto  de educación inclusiva?

* ¿Por qué se habla de diversidad en el aula?

* ¿Cuáles han sido las barreras para el aprendizaje y la participación de tu hijo en el colegio?

* ¿Cuál es la importancia de la familia como aliada de la escuela en el proceso de tu hijo?

Se imprimen las preguntas y cada acudiente selecciona y responde una de acuerdo a su realidad y de acuerdo a su experiencia y al final se escucha la canción “No basta” de Franco De Vita como estrategia de reflexión sobre la función de los padres en conjunto con la escuela.

Actividad central: “El puente de la inclusión” 

Materiales:

* Cartulinas.

* Marcadores.

* Notas adhesivas.

Desarrollo:

Los participantes se dividen en grupos.

En una cartulina dibujan un puente.

En un lado escriben:

“Lo que necesita un estudiante para aprender y participar”.

En el otro lado:

”¿Qué puede hacer la familia para ayudar?”

Luego comparten sus ideas.

Ejemplos:

* Comunicación constante con docentes.

* Acompañamiento emocional.

* Establecimiento de rutinas.

* Promoción del respeto por la diferencia.

* Participación en reuniones y actividades escolares.

1. Reflexión sobre la corresponsabilidad 

Presentar la siguiente frase:

“La inclusión no es tarea exclusiva del docente; es una responsabilidad compartida entre familia, escuela y comunidad.”

Preguntas orientadoras:

* ¿Qué esperamos de la escuela?

* ¿Qué espera la escuela de las familias?

* ¿Cómo podemos trabajar juntos para apoyar a nuestros hijos?

4. Compromisos familiares a través de la actividad tingo tango.

Cada participante completa la frase:

“A partir de hoy me comprometo a…”

Ejemplos:

* Escuchar más a mi hijo o hija.

* Mantener comunicación con los docentes.

* Fomentar el respeto por las diferencias.

* Participar activamente en las actividades escolares.

Mensaje final: 

Cada papá según su experiencia recomienda los lugares, entidades y actividades que se pueden vincular al proceso educativo de los niños, niñas y jóvenes. 

“La educación inclusiva se construye cuando familia y escuela trabajan juntas, reconociendo que cada niño y niña tiene capacidades, sueños y el derecho de aprender en un entorno que valore la diversidad.” ‎<Se editó este mensaje.>